I dette forløb skal eleverne arbejde tematisk med lande og grænser. Eleverne skal dels kunne forklare, hvorfor der var mange flere grænser i de samfund og historiske perioder, de har arbejdet med igennem bogen, hvor de lå, og hvilken funktion de havde. Sammenholdt med den viden skal de herefter perspektivere til grænser i dag, hvad begrebet dækker over, og hvilken rolle det spiller i vores forståelse af verden.
Til kapitlet knytter sig én kilde: Det første verdenskort vi har kendskab til. Kortet stammer fra Middelalderen og er tegnet uden grænser på. Målet med kildearbejdet er dels at lade eleverne sammenligne og arbejde med forskelle og ligheder mellem det pågældende og nutidige verdenskort, men også at lade dem reflektere over, hvordan kortet mon har fået sine mål og koordinater i en tid uden satellitter og GPS.